1 ano

Tema: Heroísmo

 “Quais são os seus ficcionais favoritos?”

EXERCÍCIO

-Observe as figuras e faça os exercícios abaixo delas:

A)

   Mon Bijou deixa sua roupa uma perfeita

obra prima

B)

C)

D)

E)

F)

G)

1) Sabendo que os textos acima fazem parte de propagandas, qual a intenção do autor ao utilizar intertextos? Você acha que essa foi uma boa ferramenta para as propagandas? 

2) Cite o nome de cada texto  ou personagem utilizado:

3) Escolha um personagem acima e produza uma narrativa de aventura português/inglês em que o personagem faça um ato heroico. (consiga o vocabulário no google tradutor)

Exemplo de texto português/inglês:

The incredible rúcula ganhou vários powers na hortifrúti.

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Título: Atos ou ações heróicas

Habilidades: Ler, compreender, analisa e interpretar páginas de internet.

Desenvolvimento da atividade: Análise de bibliografia com nomes de pessoas em Inglês e produção textual por meio de troca de palavras.

Registro: Cópia no caderno ou impressão e execução dos exercícios.

Sugestões de vídeos ou outros recursos: PESQUISAR BIBLIOGRAFIA NA WIKIPEDIA e palavras em inglês no google.

Referência: https://www.jrmcoaching.com.br/blog/20-pessoas-mudaram-mundo/, https://pt.wikipedia.org

Quais personalidades públicas que você considera que realizaram atos/ações heroicas/grandes feitos?”

As pessoas abaixo são personalidades públicas que realizaram grandes feitos:

Ada Lovelace: é considerada a primeira programadora da história, pois, em 1940, criou o primeiro algoritmo que pode ser processado por uma máquina. Em uma época em que não existiam computadores, Ada foi capaz de descrevê-los, deixando a sua contribuição para quando eles puderam ser, de fato, fabricados.

Margaret Heafield: além de ser a primeira engenheira de software da NASA, ela foi diretora da Divisão de Software no Laboratório de Instrumentação do MIT, que criou o programa de voo do Apollo 11m, a primeira missão tripulada à Lua.

Rosa Parks: ela se tornou um dos símbolos da luta dos direitos civis nos Estados Unidos ao ter recusado ceder seu lugar no ônibus a um homem branco. Sua atitude marcou o início da luta antissegregacionista.

Malcolm X: assim como Luther King, Malcom X foi um grande líder pelos direitos igualitários entre brancos e negros nos Estados Unidos. Os dois apenas seguiam filosofias diferentes no modo de expressar a defesa do povo negro.

Mamie Phipps Clark: ela foi uma psicológica negra dos Estados Unidos e a primeira-mulher negra a obter o doutorado na Universidade de Columbia. Ela é muito famosa por seus estudos de racismo que contribuíram fortemente para acabar com a segregação racial em escolas públicas nos Estados Unidos.

ATIVIDADES

1)      Pesquise uma das  personalidades/figuras publicas acima, copie sua bibliografia ( pesquise no https://pt.wikipedia.org  (mínimo de 10 linhas) e troque algumas palavras em português por inglês. Não se esqueça de grifar o que você trocar por inglês. ( MÍNIMO DE 10 LINHAS E 3 PALAVRAS  GRIFADAS/TROCADAS EM CADA FRASE)

Exemplo:

Rosa Parks: She se tornou um dos simbols da luta dos direitos civis nos Estados Unidos ao ter refused ceder seu lugar no ônibus a um white man. Sua atitude marcou o início da fight antissegregacionista.


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Título: O que é ser um Hero (herói)

Habilidades: Ler, compreender, analisar e interpretar depoimentos, relatos e  páginas de internet.

Desenvolvimento da atividade: Justificativa pessoal: o porquê da escolha da figura selecionada; relato da ação considerada heroica; analogia, produção de texto.

Registro: Cópia no caderno ou impressão e execução dos exercícios.

Sugestões de vídeos ou outros recursos: palavras e frases em inglês no google. Ouvir o texto na pagina da internet original. Audio está no site abaixo.

Referência: https://aulasdeinglesgratis.net/9-shot-arm-9-uma-injecao-braco/,    wikipédia

ATIVIDADE

1)Traduza o texto abaixo:

A HERO

Kevin was a soldier. He loved his country. He wanted to dedicate his life to his nation. He was very brave. He fought many years and in many wars. He never gave up. He lived away from his family. He missed them a lot. He had their photograph with him. In a fight he was shot in his arm. He was in extreme pain, but he was admitted to a hospital for months.

He become very weak, but after some time he started to do exercises again and he continued to serve his country as a soldier. He became a hero.

Glossary

WAS = ERA, ESTAVA

A = UM, UMA

SOLDIER = SOLDADO

LOVED = AMAVA

HIS = DELE, DELA

HIS = SEU, SUA

COUNTRY = PAÍS

WANTED = QUERIA

HIS = DELE, DELA

WAS = ERA/ESTAVA

VERY = MUITO, MUITA

FOUGHT = LUTOU

MANY = MUITO (S) MUITA (S)

WARS = GUERRAS

NEVER = NUNCA

GAVE UP = DESISTIR

LIVED = VIVEU

AWAY = EMBORA, LONGE

FROM = DE, DA

MISED = PERDEU, SEINTIU FALTA

THEM  = ELES, ELAS

A LOT = MUITO(A)

HAD = TINHA, TEVE

THEIR = DELE, DELA

WITH = COM

HIM = ELE, ELA

IN = EM

A = UM, UMA

FIGHT = LUTA

SHOT = TIRO

ARM = BRAÇO

PAIN = DOR

BUT = MAS

FOR = POR, PARA

MONTHS = MESES

BECOME = VIRAR, SE TORNAR

WEAK = FRACO

AFTER = APÓS

SOME = ALGUM, ALGUNS

TIME = TEMPO, VEZ

STARTED = COMEÇOU

HE = ELE, ELA

DO = FAZER, FAZ

COUNTRY = PAÍS

AS = COMO

SOLDIER = SOLDADO

2) Retire do texto as palavras cognatas (que são parecidas com o Português e traduza)

3) Observe a imagem, relacione,  reflita sobre o texto acima e responda:

a)     O que a imagem tem a ver com o texto ? Explique com suas palavras

b)     Para you (você), ser soldado é ser um herói ? Por quê?

c)      Qual é a idéia principal do texto?

4) Leia o texto em português abaixo (retirado da Wikipédia) e responda:

       Heley de Abreu Silva Batista  (Montes Claros, 12 de agosto de 1974 – Janaúba, 5 de outubro de 2017) foi uma professora brasileira. Ganhou notoriedade ao dar sua própria vida para salvar crianças durante o Massacre de Janaúba.  A professora salvou pelo menos 25 crianças, sendo considerada uma heroína.

                

A TRAGÉDIA

                     No dia 5 de outubro de 2017, na creche Gente Inocente em Janaúba, Minas Gerais, o vigilante Damião Soares dos Santos ateou fogo em si mesmo, e em várias crianças numa sala de aula. A pedagoga protegeu as crianças com auxílio de outras duas funcionárias, Jéssica Morgana, e Geni Oliveira (que também morreram), abraçando-se ao criminoso para impedir que continuasse o ataque, e ajudando a retirar as crianças feridas. Heley teve 90% de seu corpo queimado e morreu no hospital, assim como as outras duas funcionárias.

                         Na tragédia, dez crianças morreram, além das três funcionárias da escola, e também o autor do ataque, totalizando quatorze mortos.

a)      O que é ser um(a) herói (heroína)?

b)       Você acredita que a professora acima foi uma heroína?

c)       Reescreva o texto inserindo palavras em inglês (procure no vocabulário dado ou no google tradutor)

Exemplo:

       No day 5 de october de 2017, na nursery  gente inocente em Janaúba, Minas Gerais,  o vigilant  Damião Soares dos Santos launched  fogo himself...