8° ANO

Título: pronomes relativos (who, which, that, whose)

Habilidades: construir períodos compostos por subordinação.

Desenvolvimento da atividade: Tradução de frases  e emprego dos pronomes relativos

Registro: Impresso ou cópia no caderno

Sugestões de vídeos ou outros recursos: pesquisar palavras e frases no google ou you tube que dizem respeito a pronome relativos

Referência: Livro Essential gramar in use (Cambridge)

Pronomes relativos

Um pronome relativo diz respeito a um substantivo da mesma frase. É o pronome que liga duas orações de uma mesma frase.

Tradução dos pronomes relativos

Who = Quem

Which = de que, de quem, que

That = que, aquele

Whose = do que, da qual

Como  eu  uso os pronomes relativos?:

Who – Uso para falar sobre as pessoas

The woman who lives next door is a doctor

A mulher que mora ao lado é uma médica

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Which – Uso para falar sobre coisas

Who ate the piece of cake  which was in the fridge?

Quem comeu o pedaço de bolo que estava na geladeira?

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That – Uso para coisas ou pessoas

Who ate the cheese that was in the fridge?

Quem comeu o queijo que estava na geladeira?

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Whose – Para falar sobre posses

The man whose house I bought was ate the party.

O homem do qual eu comprei a casa estava na festa.

EXERCÍCIOS

1 – Traduza as frases (procure tradução de palavras no google) e complete as frases com who ou which e traduza:

Exemplo:

a)      A butcher is a person  who  sells meat.

       Um açougueiro é uma pessoa que  vende carne.

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b)       What´s the name of the woman ________ lives next door.

c)       I have a friend  _________ can speak six languages.

d)      You always ask questions _________ are difficult to speak.

e)      An aeroplane is a machine _________ flies.

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2 – Faça um x no correto

a)      Qual pronome relative indica posse?

(   ) that     (   )who    (   )whose

b)      Qual pronome relativo é usado apenas para falar sobre coisas/objetos?

(   ) which    (   )  that     (    )   who

Título: My day – Meu dia

Habilidades: (EF08LI11) Produzir textos (comentários em fóruns, relatos pessoais, mensagens instantâneas, tweets, reportagens, histórias de ficção, blogs, entre outros), com uso de estratégias de escrita (planejamento, produção de rascunho, revisão e edição final), apontando sonhos e projetos para o futuro (pessoal, da família, da comunidade ou do planeta).

Desenvolvimento da atividade: Tradução, continuação de texto escrevendo português/inglês

Registro: Impresso ou cópia no caderno

Sugestões de vídeos ou outros recursos: google tradutor para traduzir palavras e frases.

Referência: texto retirado do site https://lingua.com/pt/ingles/leitura/my-day/

My day

First, I wake up. Then, I get dressed and I walk to school. I do not ride a bike. I do not ride the bus. I like to go to school. It rains, but I do not like rain. I eat lunch.  I eat a sandwich and an apple.

I play outside. I like to play, I read a book, because  I like to read books, but  I do not like walking home.  When  I´m in home, my mother cooks soup for dinner. The soup is hot, after this I go to bed. I do not like to go to bed early.

EXERCÍCIOS

1)      Traduza o texto seguindo o vocabulário abaixo:

A: e

A: um, uma

And: e

Apple:  maçã

Because: porque

Bed: cama

Bike: bicicleta

Book: livro

Books: livros

Bus: ônibus

But: mas

Can´t: não posso

Cooks: cozinha

Do not: não

Eat lunch: almoçar

Early: cedo

First: primeiro

Get dressed: se vestir

Home: casa, lar

Hot: quente

I: eu

I´m: eu sou/estou

In: em

Like: gostar

Mother: mãe

Now: agora

Outside: for a

Play: brinco, brincar

Rain: chuva

Read: ler

Ride: andar de

Sandwich: sanduíche, lanche

School: escola

School: escolar.

Soup: sopa

The: o, a, os, as

Then: Então

This: isto/isso

To go: ir

To: para

Wake up: acordo.

Walk: andar

Walking: ir andando

When: quando

2)      Grife os verbos no texto.

3)      Quais as coisas que o personagem  faz, não faz, gosta de fazer e não gosta de fazer?

Do/Does/faz-__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Like (gosta)____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Do not (não faz)_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Do not like (não gosta)_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3)      Agora, continue com suas palavras (parte do texto que você já traduziu), produzindo um texto português/inglês. Observe que o final do trecho está diferente . Grife as palavras que você colocar em português:

EXEMPLO: First, I wake up. Then, I get dressed. I walk to school. I do not ride a bike. I do not ride the bus. I like to go to school, but now eu não posso go out de casa, eu fico studying alone, é muito sad.

AGORA, FAÇA VOCÊ:  (10 LINHAS, 1 OU 2 PALAVRAS EM INGLÊS POR FRASE)

            First, I wake up. Then, I get dressed. I walk to school. I do not ride a bike. I do not ride the bus. I like to go to school, but now ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________